舌尖上的中国超级飞侠

Languages
无障碍浏览
当前位置:全职法师 > 公开
信息名称: 教育部关于学习宣传贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神的通知
信息索引: 360A07-99-2021-0011-1 生成日期: 2020-04-27 发文机构: 中华人民共和国教育部
发文字号: 教职成〔2021〕3号 信息类别: 其他
内容概述: 教育部发布《关于学习宣传贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神的通知》。
信息公开_部文

教育部关于学习宣传贯彻习近平总书记
重要指示和全国职业教育大会精神的通知

教职成〔2021〕3号

各省、自(zi)治区、直辖市教育(yu)(yu)厅(教委(wei)),新疆生产(chan)建(jian)设兵团教育(yu)(yu)局(ju),有关部门(men)(单位)教育(yu)(yu)司(局(ju)):

  2021年4月12日至13日,全(quan)国职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育大(da)会在(zai)北京胜利召开(kai)。习(xi)近平(ping)总书记(ji)对职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育工(gong)作(zuo)作(zuo)出(chu)重要(yao)指示,李克强总理作(zuo)出(chu)批示,孙春(chun)兰副总理出(chu)席会议并讲(jiang)话。为深(shen)入学(xue)习(xi)宣传贯彻习(xi)近平(ping)总书记(ji)重要(yao)指示和(he)全(quan)国职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育大(da)会精神,切实做(zuo)好各(ge)项工(gong)作(zuo),现将有(you)关事项通知如下。

  一、深刻学习领会,准确把握指示批示和大会精神的丰富内涵

  党(dang)的十八(ba)大(da)(da)以(yi)(yi)(yi)来,习近(jin)平总书记亲自(zi)谋划、推(tui)动职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育,多次(ci)到职(zhi)业(ye)(ye)学校视察调研,对职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育作(zuo)出(chu)一(yi)系列重要指示。全国(guo)教(jiao)育大(da)(da)会特别是《国(guo)家(jia)职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育改革实施方案》印发以(yi)(yi)(yi)来,各(ge)地各(ge)部门和职(zhi)教(jiao)战线深入贯彻党(dang)中(zhong)央、国(guo)务院决策(ce)部署,以(yi)(yi)(yi)改革增强活力(li)、提高质(zhi)量(liang)、推(tui)动发展(zhan),一(yi)些标(biao)志性(xing)、引领性(xing)改革举措取得显著(zhu)成(cheng)效,培养质(zhi)量(liang)稳步提高,专(zhuan)业(ye)(ye)布(bu)局持续优化,改革试(shi)点深入推(tui)进,政(zheng)策(ce)保(bao)障更加有力(li),国(guo)际影(ying)响不(bu)断提升,职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育的面貌焕然一(yi)新。

  在“十四五”开(kai)局之年、开(kai)启全(quan)面(mian)(mian)(mian)建(jian)设社会主义现(xian)代化国(guo)家新(xin)征(zheng)程的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)历史时刻,经党(dang)中央同意(yi),召(zhao)开(kai)第一次全(quan)国(guo)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)(da)会。习近平总(zong)书记(ji)作(zuo)出重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)指示(shi)(shi)(shi)强(qiang)调(diao)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)前途广阔、大(da)(da)有可为(wei),要(yao)(yao)坚持党(dang)的(de)(de)(de)(de)领导,坚持正确(que)办(ban)学(xue)(xue)方向,坚持立德树人(ren),优化职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)类型定(ding)位,深化产教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、校企(qi)合(he)作(zuo),深入(ru)推进育(yu)人(ren)方式(shi)、办(ban)学(xue)(xue)模(mo)式(shi)、管(guan)理体(ti)制(zhi)、保障机制(zhi)改(gai)革(ge),稳步发(fa)展职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)本科教(jiao)(jiao)育(yu),建(jian)设一批(pi)高(gao)水平职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)院校和专业(ye)(ye)(ye),推动职(zhi)(zhi)普融(rong)通,增强(qiang)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)适应(ying)性(xing),加快构建(jian)现(xian)代职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)体(ti)系(xi),培养(yang)(yang)更多高(gao)素质(zhi)技(ji)术技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才、能(neng)(neng)工巧匠、大(da)(da)国(guo)工匠,并对各(ge)级党(dang)委和政府提(ti)出明确(que)要(yao)(yao)求。习近平总(zong)书记(ji)关于职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)指示(shi)(shi)(shi)为(wei)新(xin)时代职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)发(fa)展指明了前进方向、提(ti)供了根本遵(zun)循。李克强(qiang)总(zong)理作(zuo)出批(pi)示(shi)(shi)(shi),强(qiang)调(diao)了职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)作(zuo)用,明确(que)要(yao)(yao)求建(jian)设高(gao)水平、高(gao)层次的(de)(de)(de)(de)技(ji)术技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才培养(yang)(yang)体(ti)系(xi),注(zhu)重(zhong)(zhong)学(xue)(xue)生工匠精神和精益求精习惯的(de)(de)(de)(de)养(yang)(yang)成,努力培养(yang)(yang)数(shu)以亿(yi)计的(de)(de)(de)(de)高(gao)素质(zhi)技(ji)术技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才,为(wei)全(quan)面(mian)(mian)(mian)建(jian)设社会主义现(xian)代化国(guo)家提(ti)供坚实的(de)(de)(de)(de)支撑(cheng)。孙春兰副(fu)总(zong)理发(fa)表讲话,深入(ru)分析了职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)面(mian)(mian)(mian)临的(de)(de)(de)(de)新(xin)形势新(xin)要(yao)(yao)求,全(quan)面(mian)(mian)(mian)部署(shu)了加快建(jian)设高(gao)质(zhi)量职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)体(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)新(xin)任务新(xin)举(ju)措。

  这次大会(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)召开,充(chong)分(fen)体现(xian)了以习(xi)近平(ping)同志(zhi)为(wei)核心的(de)(de)(de)(de)党(dang)中央对职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度重(zhong)视,凸显了职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育在国(guo)家(jia)人才(cai)(cai)培养体系中的(de)(de)(de)(de)基(ji)础性(xing)作(zuo)用,对于立足新发展(zhan)(zhan)阶(jie)段、贯(guan)彻(che)新发展(zhan)(zhan)理念、构建(jian)新发展(zhan)(zhan)格局、推动(dong)高(gao)质(zhi)量发展(zhan)(zhan),具(ju)有重(zhong)大而深(shen)远的(de)(de)(de)(de)意义(yi),是我国(guo)职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育发展(zhan)(zhan)史上(shang)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)里程碑。各(ge)地区各(ge)部门各(ge)学校要(yao)(yao)(yao)切(qie)(qie)实(shi)提高(gao)政(zheng)治(zhi)站位,不断增强(qiang)“四个意识(shi)”、坚定“四个自信”、做(zuo)到(dao)“两个维护”,深(shen)刻理解召开全(quan)国(guo)职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育大会(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)时(shi)代背景,充(chong)分(fen)认(ren)识(shi)召开全(quan)国(guo)职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育大会(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大意义(yi),准确把握全(quan)国(guo)职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育大会(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)战略要(yao)(yao)(yao)求,切(qie)(qie)实(shi)增强(qiang)学习(xi)贯(guan)彻(che)习(xi)近平(ping)总(zong)书记重(zhong)要(yao)(yao)(yao)指(zhi)示和(he)大会(hui)(hui)精神的(de)(de)(de)(de)责任感(gan)使(shi)命感(gan),在党(dang)的(de)(de)(de)(de)坚强(qiang)领导下,全(quan)面贯(guan)彻(che)党(dang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)针(zhen),遵循职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育发展(zhan)(zhan)规(gui)律和(he)技(ji)术技(ji)能人才(cai)(cai)成长规(gui)律,推动(dong)职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育高(gao)质(zhi)量发展(zhan)(zhan),为(wei)全(quan)面建(jian)设社会(hui)(hui)主义(yi)现(xian)代化(hua)国(guo)家(jia)提供坚实(shi)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)和(he)技(ji)能支撑(cheng)。

  二、聚焦重点任务,加快构建现代职业教育体系

  各(ge)(ge)地区各(ge)(ge)部(bu)门各(ge)(ge)学校(xiao)要按照中央(yang)要求,把职业教育摆(bai)在更加突(tu)出的战略位置(zhi),逐项(xiang)落实习(xi)近平总书记重(zhong)要指示和(he)大会提出的各(ge)(ge)项(xiang)任务(wu)。重(zhong)点(dian)抓好(hao)以下任务(wu):

  (一)坚定不移地坚持类型教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)基(ji)本(ben)定位。树(shu)立科(ke)学的职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念,准(zhun)(zhun)确把握(wo)职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是特(te)色鲜明的类型教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、培养(yang)能力(li)的实(shi)践教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、面(mian)向市(shi)场的就业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。建立层(ceng)次分(fen)明、衔接紧(jin)密、结构合(he)理(li)的职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)体系。强化中(zhong)等职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的基(ji)础地位,推动实(shi)施中(zhong)职(zhi)学校(xiao)办学条件达标工程,建设一批优(you)(you)秀中(zhong)职(zhi)学校(xiao)和(he)优(you)(you)质(zhi)(zhi)专业(ye),实(shi)现中(zhong)等职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)与普通高中(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)协调(diao)均衡发(fa)展;推动高等职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)提质(zhi)(zhi)培优(you)(you),稳步发(fa)展职(zhi)业(ye)本(ben)科(ke)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu),建设一批高水平(ping)职(zhi)业(ye)院校(xiao)和(he)专业(ye)。完善“文化素质(zhi)(zhi)+职(zhi)业(ye)技(ji)能”考试(shi)(shi)招生办法(fa),建立健(jian)全省级(ji)统筹的高职(zhi)分(fen)类考试(shi)(shi)招生制度(du)。深化职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)评价改革,形成(cheng)具有职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)点(dian)的评价标准(zhun)(zhun)和(he)办法(fa),健(jian)全国家、省(区、市(shi))、学校(xiao)三(san)级(ji)质(zhi)(zhi)量年报制度(du),加大对职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)质(zhi)(zhi)量统筹监管的力(li)度(du),引(yin)入第三(san)方开展评价监测。

  (二)坚(jian)定不(bu)移(yi)地(di)加快完善人(ren)才培养体(ti)系。坚(jian)持(chi)德技(ji)并修(xiu)、育(yu)训(xun)结(jie)合,把德育(yu)融入(ru)(ru)课(ke)堂教学(xue)、技(ji)能培养、实(shi)(shi)习实(shi)(shi)训(xun)等环(huan)节(jie),促进思(si)政(zheng)课(ke)程与课(ke)程思(si)政(zheng)有(you)机衔(xian)接,提高(gao)(gao)思(si)想政(zheng)治教育(yu)的(de)实(shi)(shi)效性,培养学(xue)生的(de)劳模(mo)精(jing)(jing)神、劳动(dong)(dong)精(jing)(jing)神、工匠精(jing)(jing)神,引(yin)导学(xue)生刻(ke)苦学(xue)习、精(jing)(jing)进技(ji)艺、全(quan)面发展。一体(ti)化设(she)计职(zhi)(zhi)业(ye)教育(yu)培养体(ti)系,推动(dong)(dong)各层次职(zhi)(zhi)业(ye)教育(yu)专(zhuan)业(ye)设(she)置、培养目标(biao)、课(ke)程体(ti)系、教学(xue)内容、考核方式等衔(xian)接贯(guan)通(tong)。探索“岗(gang)课(ke)赛证(zheng)”相(xiang)(xiang)互融合,把住1+X证(zheng)书制(zhi)度(du)质量关,引(yin)导职(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)校充分利用(yong)行业(ye)龙(long)头(tou)企业(ye)在(zai)(zai)专(zhuan)业(ye)人(ren)才培养和评价(jia)方面的(de)成熟标(biao)准(zhun),结(jie)合自身(shen)实(shi)(shi)际,充实(shi)(shi)改造提升相(xiang)(xiang)应课(ke)程和专(zhuan)业(ye)。动(dong)(dong)态调整(zheng)专(zhuan)业(ye)目录,通(tong)过差异(yi)化投入(ru)(ru)、政(zheng)策项目引(yin)导等方式,鼓励学(xue)校更多开(kai)设(she)紧缺的(de)、含金量高(gao)(gao)的(de)专(zhuan)业(ye),帮(bang)助更多青(qing)年(nian)实(shi)(shi)现更高(gao)(gao)质量的(de)就业(ye)。针(zhen)对退役军人(ren)、下岗(gang)失业(ye)人(ren)员(yuan)、农(nong)民工、高(gao)(gao)素(su)质农(nong)民、在(zai)(zai)岗(gang)职(zhi)(zhi)工等不(bu)同生源(yuan)分类施教、因材施教,满足不(bu)同学(xue)习需要(yao)。要(yao)建好国(guo)家“学(xue)分银行”,推动(dong)(dong)各种学(xue)习成果之间的(de)互认转换,为终(zhong)身(shen)学(xue)习提供机会(hui)。

  (三)坚定不移(yi)地(di)深化职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育改(gai)革。完(wan)善(shan)产(chan)(chan)教(jiao)融合(he)办(ban)(ban)(ban)学体制(zhi)(zhi)、创新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)办(ban)(ban)(ban)学机(ji)制(zhi)(zhi),构建(jian)政府统(tong)筹(chou)管(guan)理(li)、行(xing)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)积极举办(ban)(ban)(ban)、社会力量(liang)深度(du)参与的多元办(ban)(ban)(ban)学格(ge)局。注重(zhong)发挥企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)重(zhong)要(yao)办(ban)(ban)(ban)学主(zhu)体作(zuo)用(yong)(yong),鼓(gu)(gu)励上市(shi)公司(si)、行(xing)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)龙头企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)举办(ban)(ban)(ban)高质量(liang)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育。灵活(huo)开展工作(zuo),围(wei)绕企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)求,善(shan)于用(yong)(yong)市(shi)场(chang)机(ji)制(zhi)(zhi),探索(suo)互利(li)共赢的办(ban)(ban)(ban)法,鼓(gu)(gu)励探索(suo)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)学校(xiao)(xiao)(xiao)股份制(zhi)(zhi)、混合(he)所(suo)有制(zhi)(zhi)改(gai)革。推动(dong)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)学校(xiao)(xiao)(xiao)在企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)设(she)实习实训基地(di)、企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)学校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)设(she)培(pei)养培(pei)训基地(di),校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)共建(jian)共管(guan)产(chan)(chan)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)学院(yuan)、企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)学院(yuan),引企(qi)(qi)入校(xiao)(xiao)(xiao)、引校(xiao)(xiao)(xiao)进企(qi)(qi)、送教(jiao)上门,延伸职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)学校(xiao)(xiao)(xiao)办(ban)(ban)(ban)学空(kong)(kong)间(jian)。推广中(zhong)(zhong)国特色现代学徒(tu)制(zhi)(zhi),面向先进制(zhi)(zhi)造(zao)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、现代服务(wu)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、战(zhan)略(lve)性新(xin)兴产(chan)(chan)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)探索(suo)高层次(ci)学徒(tu)制(zhi)(zhi)。引导(dao)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)学校(xiao)(xiao)(xiao)发挥专业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)优势,主(zhu)动(dong)与优质企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)开展双(shuang)边(bian)多边(bian)技(ji)(ji)(ji)术(shu)(shu)协作(zuo),共建(jian)技(ji)(ji)(ji)术(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)能创新(xin)平台、专业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化技(ji)(ji)(ji)术(shu)(shu)转移(yi)机(ji)构和大学科(ke)技(ji)(ji)(ji)园、科(ke)技(ji)(ji)(ji)企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)孵化器、众创空(kong)(kong)间(jian),服务(wu)区域中(zhong)(zhong)小微企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)术(shu)(shu)升级和产(chan)(chan)品(pin)研发。加强国际(ji)交流合(he)作(zuo),在“留学中(zhong)(zhong)国”项(xiang)目(mu)、中(zhong)(zhong)国政府奖学金(jin)项(xiang)目(mu)中(zhong)(zhong)设(she)置职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育类别,探索(suo)“中(zhong)(zhong)文+职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)能”的国际(ji)化发展模(mo)式。

  (四(si))坚(jian)(jian)定不(bu)移地建设技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)型社(she)(she)会(hui)。着眼需求,提(ti)(ti)升(sheng)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)的适(shi)应(ying)性(xing),紧(jin)盯(ding)(ding)产业(ye)(ye)链条、紧(jin)盯(ding)(ding)企(qi)业(ye)(ye)需求、紧(jin)盯(ding)(ding)社(she)(she)会(hui)急需、紧(jin)盯(ding)(ding)市场信号、紧(jin)盯(ding)(ding)政(zheng)策框架(jia)、紧(jin)盯(ding)(ding)技(ji)(ji)术(shu)前沿,提(ti)(ti)高(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)与经济社(she)(she)会(hui)发展(zhan)(zhan)(zhan)的匹配度,加大(da)(da)现代生活和重点(dian)人群的技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)供给,加快技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)教(jiao)育的公共基础(chu)设施和数(shu)字(zi)资源建设,提(ti)(ti)高(gao)全民技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)素(su)质(zhi),提(ti)(ti)升(sheng)人民生活品质(zhi)。深化(hua)改(gai)革,提(ti)(ti)高(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)供给质(zhi)量,进(jin)一步(bu)(bu)优化(hua)专(zhuan)业(ye)(ye)布局(ju)结(jie)构,进(jin)一步(bu)(bu)深化(hua)课程教(jiao)材建设与教(jiao)法(fa)改(gai)革,进(jin)一步(bu)(bu)实化(hua)学生实习实训(xun)环节,进(jin)一步(bu)(bu)细(xi)化(hua)“双师型”教(jiao)师队伍建设举(ju)措。公平(ping)普惠,提(ti)(ti)升(sheng)全社(she)(she)会(hui)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)水平(ping),坚(jian)(jian)持开放包容(rong)、便捷灵活、协调(diao)发展(zhan)(zhan)(zhan),完善技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人才(cai)的培养、使用(yong)、评(ping)价、考(kao)核机制(zhi),提(ti)(ti)高(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人才(cai)待遇水平(ping),向所(suo)有(you)社(she)(she)会(hui)成(cheng)员(yuan)敞开大(da)(da)门,让(rang)每个人都有(you)人生出彩的机会(hui)。发挥职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育在提(ti)(ti)升(sheng)农村(cun)(cun)基本公共服务水平(ping)的重要作用(yong),加大(da)(da)涉农职(zhi)业(ye)(ye)学校建设,发展(zhan)(zhan)(zhan)面向农民就业(ye)(ye)创(chuang)业(ye)(ye)的职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育与技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)培训(xun),推进(jin)巩(gong)固(gu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)脱贫攻坚(jian)(jian)成(cheng)果同(tong)乡村(cun)(cun)振兴有(you)效(xiao)衔接(jie)。

  (五)坚(jian)定(ding)(ding)不移(yi)地加强(qiang)保障发展(zhan)机制。完善多元投入(ru)(ru)机制,进一(yi)步(bu)落实(shi)新增教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)经费(fei)要(yao)向职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)倾斜的(de)要(yao)求,建(jian)立与办学规模、培(pei)(pei)养(yang)成本、办学质量等相适应(ying)的(de)财政投入(ru)(ru)制度,逐步(bu)提高中高职(zhi)(zhi)(zhi)生均拨款水平。加强(qiang)师资(zi)队伍建(jian)设(she),坚(jian)决打破学历和文凭的(de)条框限(xian)制,健全“固定(ding)(ding)岗(gang)+流动岗(gang)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师管理(li)制度,拓宽从(cong)行业(ye)(ye)(ye)企业(ye)(ye)(ye)选(xuan)拔(ba)优(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)师的(de)渠道,通过绩(ji)效工(gong)资(zi)奖励等多种方式,吸引优(you)秀技(ji)术技(ji)能人才加入(ru)(ru)职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。改革教(jiao)(jiao)(jiao)师培(pei)(pei)养(yang)培(pei)(pei)训(xun)(xun)制度,建(jian)好一(yi)批职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)技(ji)术师范大学、落实(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)师到(dao)企业(ye)(ye)(ye)实(shi)践制度,构建(jian)职(zhi)(zhi)(zhi)前(qian)职(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)一(yi)体化(hua)(hua)、校(xiao)(xiao)企双(shuang)主(zhu)体的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师培(pei)(pei)养(yang)培(pei)(pei)训(xun)(xun)体系。发挥信息化(hua)(hua)支撑(cheng)作用,推动现(xian)代信息技(ji)术与教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学深度融合,加快数字校(xiao)(xiao)园建(jian)设(she),推出职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在线精品课程和专业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)学资(zi)源库,建(jian)设(she)一(yi)批国家示范性虚(xu)拟(ni)仿真(zhen)实(shi)训(xun)(xun)基(ji)地,全面提升职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)信息化(hua)(hua)水平。

  三、加强组织领导,确保大会精神落实落地

  深刻学习领会、坚决(jue)贯(guan)彻落(luo)实习近平总书记重要(yao)指示和(he)全国(guo)职业教(jiao)育大会精神,是当前和(he)今后(hou)一(yi)个时期教(jiao)育系统的(de)(de)(de)重要(yao)任务(wu)。各地(di)(di)区(qu)各部门各学校要(yao)牢牢抓住这(zhei)次(ci)职业教(jiao)育大会的(de)(de)(de)历史性机(ji)遇,认真制定方案、精心组织实施,加大制度创新、政策供给、投入力(li)度,确保党(dang)中(zhong)央(yang)、国(guo)务(wu)院的(de)(de)(de)决(jue)策部署落(luo)地(di)(di)生根、取得实效。

  (一(yi))加(jia)强(qiang)长远谋划(hua)。抓住当前编制(zhi)(zhi)“十四(si)五”规(gui)划(hua)的(de)(de)有(you)(you)(you)利时(shi)机,认真谋划(hua)、精心布局(ju),做到“六有(you)(you)(you)”:有(you)(you)(you)体系的(de)(de)构建(jian),围绕技能型(xing)社会建(jian)设的(de)(de)需(xu)要来构建(jian)现代职(zhi)业教(jiao)育(yu)体系,查缺补漏、强(qiang)身健(jian)体。有(you)(you)(you)质(zhi)量的(de)(de)公平,办好(hao)职(zhi)业教(jiao)育(yu),让更多人长技能、就好(hao)业,生活(huo)得(de)有(you)(you)(you)尊严、体面、幸福(fu)。有(you)(you)(you)差(cha)(cha)异(yi)(yi)(yi)的(de)(de)均衡,正(zheng)视差(cha)(cha)异(yi)(yi)(yi)、理(li)解差(cha)(cha)异(yi)(yi)(yi),缩小和弥补差(cha)(cha)异(yi)(yi)(yi),推动(dong)西(xi)部地区(qu)职(zhi)业教(jiao)育(yu)质(zhi)量明(ming)显提升。有(you)(you)(you)特色的(de)(de)标(biao)准,进一(yi)步强(qiang)化(hua)标(biao)准的(de)(de)支撑(cheng)引领(ling)作用,健(jian)全(quan)教(jiao)师、课程、教(jiao)材、教(jiao)学、实习(xi)、实训、信息(xi)化(hua)、安全(quan)等职(zhi)业教(jiao)育(yu)特色标(biao)准体系。有(you)(you)(you)重(zhong)点的(de)(de)改革(ge),在办学体制(zhi)(zhi)、育(yu)人模式、考(kao)试招生制(zhi)(zhi)度上(shang)加(jia)大(da)力度,着(zhe)力破除制(zhi)(zhi)约职(zhi)业教(jiao)育(yu)发展的(de)(de)体制(zhi)(zhi)机制(zhi)(zhi)障碍。有(you)(you)(you)竞争(zheng)的(de)(de)合作,职(zhi)业教(jiao)育(yu)对(dui)外(wai)(wai)开(kai)放要保(bao)持(chi)定(ding)力,推动(dong)对(dui)外(wai)(wai)开(kai)放提质(zhi)增(zeng)效。

  (二)建(jian)立狠抓(zhua)落(luo)实(shi)新(xin)体制。做到(dao)六个“到(dao)位(wei)”:指(zhi)挥到(dao)位(wei),各(ge)级领导(dao)干部深(shen)入基(ji)层(ceng),到(dao)一线当总指(zhi)挥,全力(li)以赴落(luo)实(shi)大会(hui)部署。责(ze)任(ren)(ren)(ren)到(dao)位(wei),把(ba)(ba)(ba)大会(hui)确定的(de)目标任(ren)(ren)(ren)务(wu)(wu)(wu),尽(jin)(jin)快分解到(dao)人、到(dao)岗,把(ba)(ba)(ba)责(ze)任(ren)(ren)(ren)和压力(li)层(ceng)层(ceng)传导(dao)下去。督(du)导(dao)到(dao)位(wei),督(du)导(dao)系统(tong)要全面(mian)压到(dao)一线、基(ji)层(ceng)督(du)导(dao),集中力(li)量抓(zhua)重点任(ren)(ren)(ren)务(wu)(wu)(wu)的(de)贯彻(che)和推进(jin)。行动(dong)到(dao)位(wei),紧锣密鼓、全面(mian)有力(li)、有特色的(de)推进(jin),尽(jin)(jin)快打开新(xin)局(ju)面(mian)。效果到(dao)位(wei),紧盯(ding)落(luo)实(shi)效果不放(fang),注重过程、塑造(zao)结果,把(ba)(ba)(ba)阶(jie)段(duan)性效果抓(zhua)起(qi)来(lai),用效果证(zheng)明(ming)工作。研(yan)(yan)判到(dao)位(wei),及(ji)时(shi)研(yan)(yan)判落(luo)实(shi)过程中出现的(de)新(xin)趋势、新(xin)苗(miao)头、新(xin)倾(qing)向,确保(bao)各(ge)项工作任(ren)(ren)(ren)务(wu)(wu)(wu)有序推进(jin)。

  (三)加大(da)(da)(da)学(xue)习宣(xuan)(xuan)传力度。要(yao)创新方(fang)式(shi)方(fang)法,认(ren)真组(zu)织(zhi)党员干部(bu)和广(guang)大(da)(da)(da)师生(sheng)学(xue)习大(da)(da)(da)会(hui)(hui)(hui)精神(shen),统一思(si)想、凝聚共识,不断增(zeng)强主(zhu)动性、自(zi)觉性、紧迫性。要(yao)向全(quan)社(she)会(hui)(hui)(hui)广(guang)泛宣(xuan)(xuan)传国家(jia)重视职(zhi)业教育的重要(yao)导(dao)向,统筹用(yong)好主(zhu)流媒体(ti)和各类新媒体(ti)开展生(sheng)动多(duo)样的学(xue)习宣(xuan)(xuan)传,讲(jiang)好讲(jiang)透(tou)政策举措(cuo),释(shi)放鲜明(ming)信号,帮助广(guang)大(da)(da)(da)干部(bu)群众(zhong)准(zhun)确领会(hui)(hui)(hui)把握核(he)心要(yao)义。要(yao)充(chong)分运用(yong)符(fu)合教育实际(ji)、深受师生(sheng)和广(guang)大(da)(da)(da)人民群众(zhong)喜爱(ai)的鲜活方(fang)式(shi),通过(guo)专(zhuan)题报道、专(zhuan)家(jia)访(fang)谈等(deng)多(duo)种方(fang)式(shi)开展深度解读,挖掘宣(xuan)(xuan)传基层(ceng)组(zu)织(zhi)和一线岗位技(ji)术技(ji)能人才(cai)成长成才(cai)的典型事迹(ji),积(ji)(ji)极弘扬劳动光荣、技(ji)能宝贵、创造伟大(da)(da)(da)的时代风尚,形(xing)成“崇尚一技(ji)之长、不唯学(xue)历凭能力”的社(she)会(hui)(hui)(hui)氛围,引导(dao)激励全(quan)社(she)会(hui)(hui)(hui)共同关(guan)心、广(guang)泛支持(chi)、积(ji)(ji)极参(can)与职(zhi)业教育。

  各地要于2021年底(di)前召开本(ben)地职业教(jiao)育(yu)大(da)会,研(yan)究(jiu)部署本(ben)区域职业教(jiao)育(yu)改(gai)革发(fa)展(zhan)各项工作。各地区各部门学习贯彻(che)全(quan)国(guo)职业教(jiao)育(yu)大(da)会精神有关情况,请及时(shi)报告我部。

教育部

2021年4月26日

点击右上角
选择在浏览器中打开
发布日期:2020-04-29 来源:教育部
下载
责任编辑:李佩
相关阅读
教育部印发通知学习宣传贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神

版权所(suo)有(you):中华人民共和国(guo)教(jiao)育(yu)部 中文域名:教(jiao)育(yu)部.政务

  网(wang)站标识码:bm05000001

xml地图 | sitemap地图
冒险岛
分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博人人网微信
热爱就一起 河南人民的朋友圈 不说再见 张飞 37年积蓄家中发霉 五菱宏光 月光变奏曲 劳斯莱斯 老年版APP兴起武汉实验室没泄漏 千古玦尘 第五人格 南京禄口机场失守:保洁是外包 斗破苍穹 天官赐福 特朗普受双重暴击 冰雪奇缘 曹操 中甲 奥迪 看你看我 杨紫肖战 千古玦尘 37年积蓄家中发霉 刑侦日记 老年版APP兴起中美关系三条底线 三国杀 狐妖小红娘 空间站七日游票价 Without Me 两象打架一象劝和 乌镇戏剧节 美国暴发超级真菌 大妈水枪喷火炬手 全职法师 意甲直播 吴亦凡 虎扑 金牛座 七七事变84周年 mg 觉醒年代 红旗 元 波波维奇 跑得快 变成你的那一天 沈腾 七七事变84周年 劳斯莱斯 五菱宏光 中超积分榜 崩坏3 大坂直美爆冷出局 全职法师 寻情记 世界周刊蜡笔小新 萌探探探案 | 下一页
Baidu
sogou
百度 搜狗 360